临床实习是护理教学的必须阶段，是护理实习生增进理论，掌握实践技能以及培养职业道德的重要环节。CCU承担危重患者的治疗及护理，冠心病患者病情具有多变、突变的特点，急救知识多，医疗设备先进、齐全，这对进入病房的护理实习生提出了更高的要求。对护生在CCU实习的带教方法探讨如下。

1 带教对象

2007年至2009年西安交通大学第一医院心内科CCU共接收护理本科生及大专生400人进行临床实习，带教老师中主管护师13人，护师10人，均具有大专以上学历。

2 方法

2.1 帮助护生尽早适应角色 护生一入科，护士长或专人带教老师进行入科介绍，对科室的环境、特点、规章制度等进行介绍，对护生提出要求，要求护生在工作中认真主动，有问题多问带教老师，严格执行“三查七对”，防止发生差错。带教过程中要求做到带思想、带作风、带技术[1]。

2.2 培养护生职业道德情感，稳固专业思想 由于CCU护理工作的特殊性，患者病情重，所有基础的护理工作都由护士完成。带教过程中我们发现，护生重视理论及各项技术操作的学习、忽视对患者的基础护理工作。有的同学怕脏、怕累，甚至认为选择护理专业是选错了专业。带教老师要从职业素质和基础护理等相关知识方面引导和启发护生，以身作则，用自己的言行来影响她们，让护生明白护士的定位，特别作为CCU的护士，既要学会危重患者最基础的生活护理，又要熟练掌握危重患者的急救技术，在基础护理实施过程中，能帮助护士及时准确观察到患者的病情变化。患者需要护士的帮助，需要护士的爱心、责任心和娴熟的操作技能，从而激发护生重新认识自己的职业、从而主动关怀患者。

2.3 加强护生实际操作技能的训练 护生存在理论知识强、动手能力差的情况，特别对危重患者的护理操作，感到无从下手。带教老师要先示范，讲清护理操作重点、难点，然后再让护生操作，带教老师要做到“放手不放眼”，使护生掌握常用的护理操作技术，如留置针的使用、无创呼吸机的使用等。

2.4 利用多媒体完成一次护理教学查房 护生出科前必需由一名主管护师带教进行一次教学查房。由护生选择患者，根据整体护理的要求，通过护理查房的形式，让护生对危重患者进行护理评估，做出护理诊断，落实护理措施，进行效果评价等护理程序有一定认识并将其做成多媒体。带教老师安排时间，全科护士参与，对护生在护理查房中的缺点及不足加以纠正，使其对疾病有一个系统的了解。