随着人们健康观念的改变，人们的健康需求逐渐涉及不同的层面，对护理的要求也日益强烈，标准日益提高。与此相适应，护理人员的角色正由单一性向多元化延伸。这些改变虽然使护理面临前所未有的发展机遇，但也使广大护理人员面临严峻的挑战。传统的护理教育体系在最近几年中页发生了重大变化。

　　一、我国护理教育改革与发展的合理趋势应该是:

　　1.护理教育层次结构逐步趋于合理  按照到2010年我国各层次护理教育的招生数量比例应为中专占50%、大专30%、本科及以上20%的结构规划,我国应进一步调整护理教育的层次结构,适当控制和调整中专层次的招生规模,同时,应大力发展高职护理教育,适度发展本科及以上层次的护理教育.

　　2.加快推进护理教育教学改革  我国护理人员的知识结构体系应更加优化,护理课程设置中文学、社会学、心理学、人际交流与沟通、美学、礼仪等人文和社会科学方面的内容应该有显着的增加,专业基础知识中应减少医学基础性知识比重,增加与护理工作密切相关的公共卫生知识、康复指导、保健等内容,护理专业知识和能力中应更加突出护理的内容和特色,增加有关老年护理、社区预防保健护理和精神护理方面的内容.在能力方面,护理教育应突出学生评判性思维能力、解决问题能力、沟通与团队合作能力的培养,充分发挥学生的主体作用,为护理行业提供适应现代社会发展和健康需求变化的实用性人才.

　　3.更加重视社区护理人才的培养 我国的卫生服务体系和卫生服务模式正处在深刻的变革过程中,社区卫生服务的发展,人民群众日益增长的卫生服务需求,人口数量增长和老龄化的趋势,生态环境等问题的出现,都将对社区护理人才的培养提出更高、更多的要求与需求.结合社区卫生服务的需要,培养适宜的护理人才将是我国护理教育改革的重要任务.